關閉廣告
發表時間 文章標題 人氣 留言
2023-09-19 西安碑林海峽兩岸徵件活動｜臨古開新，共書輝煌｜2023書法比賽資訊 (11) (0)
2023-08-21 2023裕元獎全國中小學生書法比賽｜2023全國書法比賽資訊 (2) (0)
2023-08-06 第三屆「東之皇華」全國硬筆書法競賽資訊 (340) (0)
2023-06-04 書藝潛能社群推動書法教育不遺餘力 以多元創新教學模組開發寫字潛力 (8) (0)
2023-05-16 東華大學全國高中職學生硬筆書法競賽成績出爐｜2023硬筆書法比賽｜中國語文學系、書藝文化中心、華語文教學暨書法國際碩士班 (3) (0)
2023-04-05 2023年東華大學全國高中職學生硬筆書法競賽簡章 ∣ 罐子老師的寫字教室推薦 (302) (0)
2023-03-11 彰化寫字潛能開發課程｜兒童班、成人班與師資培訓班｜2023 硬筆書法課程｜臺中硬筆字、彰化硬筆字、高雄硬筆字教學 (30) (0)
2023-01-20 兒童硬筆書法課程 ∣ 什麼是硬筆書法呢？ ∣ 台中寫字課、高雄寫字課 ∣ 罐子老師的寫字教室∣ 學校老師不教的寫字常識！ (49) (0)
2022-05-17 東華板書暨硬筆書法社群 因應新冠疫情開發寫字混成教學模式 (3) (0)
2021-12-01 東華書藝社群微創業HSH競賽獲優勝獎 催生臺灣職人「寫字魂原木鋼筆」新創品牌 (5) (0)
2021-07-08 第一屆「東之皇華」全國硬筆書法比賽得獎名單出爐 (55) (0)
2021-07-03 第一屆西安碑林海峽兩岸臨書活動 (123) (0)
2021-05-30 從發展心理學觀潛能開發三大要素 (2) (0)
2021-05-24 東華大學「靜心之門」創新社群 發展身心靈潛能開發多元途徑 (69) (0)
2021-05-21 手寫的七大好處 (53) (0)
2021-05-20 多重聯絡的國小寫字教學模式與畫龍點睛教學法 (8) (0)
2021-05-17 疫情時代重新觀看身心靈統合的重要性 (24) (0)
2021-05-14 以空椅法幫助自己與過去自我和解與對談 (407) (1)
2021-05-05 旋轉靜心：以動態旋轉做為靜心的途徑 (24) (0)
2021-05-04 東華寫字自學社群板書工作坊夯 板書師訓提升教學魅力與專業 (28) (0)
2021-04-30 心手會歸：靜心活動融合寫字與生命潛能開發課程 (18) (0)
2021-04-30 人書俱老：寫字潛能開發課程與教學的困境與突破 (55) (0)
2021-04-30 意在筆先：完形論在寫字潛能開發課程的運用 (86) (0)
2021-03-18 第一屆「東之皇華」全國硬筆書法競賽資訊 (2136) (1)
2021-01-20 可以讓幼兒拿筆寫字嗎？∣ 罐子老師的寫字教室∣ 學校老師不教的寫字常識！ (76) (0)
2021-01-01 從「己達達人」談論「潛能開發」的道路 (3) (0)
2020-12-18 東華樂齡大學春聯揮毫體驗「幽墨風趣」 (7) (0)
2020-12-04 東華學生社群發揮USR精神 創立「靜心之門」關注高齡化議題 (36) (0)
2020-11-30 東華書藝社群夯爆 燃燒滿腔熱血的寫字魂 (11) (0)
2020-09-27 《情緒涵養》導讀：妳快樂嗎？ (29) (0)
2020-06-03 東華樂齡大學揮毫趣無窮 書藝靜心課程歷「隸」猶在目 (55) (1)
2020-05-22 大專生偏鄉服務與學習 豐裡國小書法社從甲骨文認識漢字文化 (61) (0)
2020-05-18 東華學生自主學習社群 以硬筆書法遁入美「隸」新世界 (31) (0)
2020-05-05 書藝講座：硬筆書法楷書美感經驗的理性形式（桃園市立龍潭高級中等學校） (526) (0)
2020-04-11 一字撂倒書法網紅 曾國城嘆學弟壯志未酬 (69) (0)
2020-02-10 東華大學硬筆書法課 在職教師也報名 (18) (0)
2020-01-13 東華學生自主學習社群 硬筆書法潛能開發課程成果豐碩 (17) (0)
2019-12-07 青年鹿樂實踐家成果發表記者會 (8) (0)
2019-11-28 迎接健康老化趨勢 東華學生社群開創表達性療育課程 (9) (0)
2019-10-31 揮別教師「50肩」職業病 東華書藝團教你這樣寫 (3) (0)
2019-10-31 東華書藝團隊以「靜心融入書藝課程與教學實踐」獲教育部補助 (5) (0)
2019-10-24 八卦筆法：八寶盡出顯神威 (560) (1)
2019-10-18 太極筆法：陰陽爻變坼乾坤 (700) (0)
2019-09-26 從書法到靜心 大專生領軍翻轉偏鄉國小寫字教育 (8) (0)
2019-09-14 教學場域：傳統課室、開放課室、心靈課室（上） (136) (0)
2019-09-12 學習機制：聞、思、修 (91) (0)
2019-09-11 反動：扭轉守舊與革新 (30) (0)
2019-09-10 工欲善其事，必先利其器。 (364) (0)
2019-09-07 一篇評論的誕生（中） (131) (0)
2019-09-01 一篇評論的誕生（上） (93) (0)
1 2